En Venezuela se ha asumido que la población que presenta dificultad de aprendizaje muestra un desfase en su aprendizaje relacionado con el bajo rendimiento, repitencia y deserción escolar, aun cuando son alumnos sin compromiso en su integración cognitiva. Estos desfases se ponen de manifiesto en muchas ocasiones en forma de bloqueos en el proceso de apropiación de la lengua escrita, el pensamiento lógico, en los aprendizajes sociales y emocionales, que conducen a respuestas inesperadas que se expresan en términos de conductas dispersas, disruptivas, inhibidas, de poca persistencia, así como desorientación en su proceso de desarrollo personal y social.
No hay comentarios:
Publicar un comentario